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La Universidad Nacional de Callao, presenta el curso:
CURSO DIDÁCTICA DIGITAL

La educación moderna requiere de estrategias y tecnologías para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en todo el centro educativo de todos los niveles. Es necesario que los docentes, tutores o mentores utilicen plataformas, las páginas web y los sistemas diseñados para la educación. Recordando que la educación a virtual es el medio más eficiente en estos últimos tiempos para lograr efectividad y lograr en los estudiantes o participantes la competitividad en un mundo globalizado.

Este curso taller está dedicado a los educadores que quieren modernizarse y utilizar tecnología de punta.

 

Profesor: 

Mg. Ing. ANIVAL ALFREDO TORRE CAMONES

 

Grupo de participantes:

20 integrantes - horario de clase Domingos de 10-12

 

Requisitos:

Conocimientos previos de Computación.

Computadora de escritorio o laptop conectado a Internet con audífono y micrófono.

 

REGÍSTRATE

 

El Participante al finalizar tendrá las competencias de:

 1- Preparar material didáctico usando PPT con videos.

2- Crear un blog spot para colocar el material

3- Crear la carpeta docente a ser usado en las plataformas.

4- Manejo de Moodle para el aula virtual

5- Manejar su sistema de video conferencia.

 

Muy Pronto

La Universidad Nacional del Callao publicó en el año 2016 su nuevo modelo educativo y en él, se hace énfasis a la importancia que los docentes deban desarrollar competencias que le permitan dominar el conectivismo; en este sentido la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Administrativas, presenta el:

Diplomado en Didáctica Digital

Muchos no se explican por qué los jóvenes se manifiestan de forma violenta; esto es debido, a que ni en el hogar, ni en la escuela son entendidos y esto se debe a que la mayoría de profesores no entienden cómo funciona la mente de los nativos digitales; las formas como ellos aprenden, como se relacionan, hoy un docente debe tener conocimientos en psicología, producción audiovisual y teatralidad.

Ya no sirve la clase tradicional, ha sido reemplazada por una didáctica denominada la clase invertida, en donde el profesor se convierten en un guía o tutor, él ya no es dueño de la información, la última noticia se encuentra en el Internet, el docente tiene como función, básicamente la de hacer el proceso enseñanza aprendizaje algo divertido, que despierte la curiosidad y que le demuestra al estudiante su valor para la vida.

     PARTICIPANTES:

El diplomado está orientado para profesores de los diferentes niveles y áreas en que se desempeñen, tanto estatales como privados; tiene como objetivo, que los participantes adquieran las competencias para dominar las  herramientas de entornos digitales; partiendo de entender la mente de los estudiantes actuales; la clase invertida, la neuroeducación y los nuevos procesos de enseñanza – aprendizaje, en un contexto conectivista. El profesor de hoy debe ser capaz de desarrollar clases que sirvan tanto para la educación presencial y virtual.

Hoy en día no basta de tener la formación docente o ejercer la docencia; el docente actual debe ser un psicólogo, actor y productor, se debe ir más allá, construir materiales que tengan mucho impacto emocional a la vez de ser cortos claros y concisos; las estrategias de difusión les permitirán ampliar su servicios a nivel global.

Plan de Estudios

Distribución de Asignaturas del Plan de Estudios por Semestre Académico

Numero

Asignatura

Crédito

Horas

01

Neuroeducación para nativos digitales

04

50

02

Desarrollo de materiales multimedia

04

50

03

Producción de videos polimedia

04

50

04

Educación Abierta y a distancia

04

50

                                                 TOTAL            16 créditos    200 Horas

 

Neoreducación para los nativos digitales

La asignatura pertenece al área de didáctica audiovisual, es de naturaleza teórica. Tiene como propósito que los participantes puedan analizar y comprender: Trata los siguientes temas: El concepto de conectivismo, la relación entre Redes neuronales y redes sociales,; la era de conceptos frente a la sociedad de la información; ¿qué es la Clase invertida?, ¿por qué hoy, un profesor debe ser un psicólogo?, Los diferentes cerebros en el ser humano, ¿Cómo piensa un adolecente conectivista?, Factores JUEGO – CURIOSIDAD – APRENDIZAJE; técnicas para hacer lúdica mi clase, ¿Cómo despertar la curiosidad en los estudiantes?, como activar el proceso de aprendizaje de forma digital.

Desarrollo de materiales audiovisuales

De naturaleza práctica. Tiene como propósito evaluar a los participantes a fin de comprender como desarrollan sus clases, se empezará con un Prestest (Saberes previos del participante), ¿Cómo desarrolla su presentación? Tipo de letra, tamaño, número de palabras por diapositivas, tiempo de exposición, que tipo de plantillas usa, y si inserta audios, animaciones o videos en sus sppts; se debatirán las diferentes técnicas a fin de tener un concepto general del grupo y la siguiente fase del trabajo en equipo.

Producción de videos polimedia

De naturaleza teórica-práctica. Tiene como propósito que los participantes puedan analizar y comprender como funciona el lenguaje audiovisual a fin de que puedan usarlo en el desarrollo de sus materiales de clase.

Trata los siguientes temas: Análisis y desarrollo de una idea que pueda ser convertida en una producción audiovisual, presentación de un proyecto audiovisual, desarrollo de guiones basado en la temática a exponer, aspectos técnicos de un set polimedia, producción de un video tutorial con el método polimedia (de calidad mundial)y la elaboración de su propio set polimedia, materiales y donde conseguirlos.

Educación Abierta y a distancia

De naturaleza teórica-práctica .Tiene como propósito que los participantes puedan difundir y usar las plataformas y redes sociales para desarrollar sus propios cursos. Trata los siguientes temas: Desarrollo de páginas web para el profesor, diseño, hosting dominio propio. Plataforma Moodle, prácticas y desarrollo de cursos virtuales.